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유아기
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아이들은 동시에 여러 가지 방식으로 발달합니다.어린이 발달의 다양한 측면은 결코 쉬거나 다른 부분이 따라 잡을 때까지 기다리지 않습니다.대신 개발이 동시에 이루어집니다.육체적 성장과 성숙은 발달이 일어나고 있다는 가장 명백한 징후이지만, 어린이는인지 적 (정신적으로), 사회적, 정서적, 성적으로 발달합니다.이 문서는 각 개발 유형을 개별적으로 설명하고 중요한 것은 생략되지 않도록 구성되어 있습니다.
발달의 이정표는 무게, 키 또는 반사 신경의 유무와 같은 이해하기 쉬운 측정 측면에서 논의됩니다.그러나 개발의 모든 중요한 측면을 쉽게 측정할 수 있는 것은 아닙니다.정신적, 정서적 발달은 직접 측정하기가 어렵습니다.이 기사에서는 각 어린이의 머리 속에서 일어나는 일을 이해하는 데 가장 적합한 이론을 설명합니다.
이 시리즈의 과정에서 프로이트, 에릭슨, 콜버그, 피아제, 브론펜브레너 등 5 명의 이론가의 작품이 고려됩니다.이 이론가들 중에서 피아제와 에릭슨의 작품은 여기에서 다루는 초기 단계의 생애를 가장 직접적으로 이야기합니다.유년기는 피아제의 인지 발달의 “감각 운동”단계와 Erikson의 두 단계, 즉 생후 첫해의 “신뢰 대 불신”단계와 밀접하게 이어지는 “자율성 대 수치심과 의심”단계에 해당합니다.피아제의 작품은 유아가 몸과 감각을 통해 세상을 이해하는 방법을 설명합니다.Erikson의 연구는 아이들이 자신의 개성과 타인에 대한 동시 의존성에 대한 인식을 키우는 방법과 자신과 타인에 대한 어린이의 태도가 자신의 경험과 그들이받는 지원 및 양육의 유형에 어떻게 영향을 받는지 설명합니다.
개발은 종종 크롤링, 걷기 또는 첫 단어와 같이 한 종류 또는 다른 종류의 중요한 업적 인 특정 발달 이정표를 참조하여 설명됩니다.발달 이정표는 특정 연령대에서 발생하는 것으로 제시됩니다.발달 이정표는 일반적으로 특정 연령대에서 발생하지만 어린이는 자신의 속도에 따라 발달합니다.어떤 어린이들은 주어진 이정표에 일찍 도달하고 다른 어린이는 나중에 이정표에 도달합니다.이 모든 것이 정상입니다.
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종종 우리는 기적의 이야기를 읽고 조정만 받으면 모든 것이 더 좋을 것이라고 생각합니다.치유의 ING은 그것이 과정이라는 것을 의미합니다.대학에서는 스포츠 부상으로 척추 지압사로 돌아갔습니다.일관된 관리 후 옆구리의 스티치가 사라지고 만성 감기가 줄어들고 알레르기가 개선되어 궁극적으로 훨씬 건강해졌습니다.
우리는 뇌-신체 연결이 강하고 효과적으로 작동 할 때 신체가 최상의 기능을 할 수 있다고 믿습니다.몸이 최상의 상태로 기능한다면 마음과 정신도 최선을 다해 기능할 수 있습니다.모든 치유에는 시간이 걸립니다.모든 치유에는 뇌와 신체가 제대로 의사 소통해야합니다.